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知的障害のある子どものための国語、算数・数学　「ラーニングマップ」から学びを創り出そう Part2 授業づくり & 教材開発編 / 山元薫【本】

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出荷目安の詳細はこちら内容詳細目次&nbsp;:&nbsp;第1章　「ラーニングマップ」の特徴と活用（「ラーニングマップ」開発について/ 各段階と知的障害者の国語科、算数・数学科の学習内容、発達課題を整理　ほか）/ 第2章　「ラーニングマップ」から授業を創り出そう（知的障害教育における授業づくりプロセス/ 授業づくりでのポイント）/ 第3章　学校現場での「ラーニングマップ」の活用（静岡県立伊豆の国特別支援学校が目指す授業づくりと「ラーニングマップ」の活用/ 学校全体での「ラーニングマップ」の活用方法　ほか）/ 第4章　「ラーニングマップ」を活用した授業づくりと教材開発（国語科/ 算数・数学科）

知的障害のある子どものための国語、算数・数学「ラーニングマップ」から学びを創り出そう Part2

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山元薫／編著笹原雄介／編著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名ジアース教育新社出版年月2023年02月サイズ169P 26cmISBNコード9784863716483教育特別支援教育知的障害・発達障害等知的障害のある子どものための国語、算数・数学「ラーニングマップ」から学びを創り出そう Part2チテキシヨウガイノアルコドモノタメノコクゴサンスウスウガクラ-ニングマツプカラマナビオツクリダソウ 2 2 ジユギヨウズクリアンドキヨウザイカイハツヘン※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2023/03/06

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著者山元薫(編著) 笹原雄介(編著)出版社ジアース教育新社発売日2020年09月ISBN9784863715547ページ数89Pキーワードちてきしようがいのあるこどものためチテキシヨウガイノアルコドモノタメやまもとかおるささはらゆヤマモトカオルササハラユ9784863715547内容紹介「ラーニングマップ」とは、平成29年度に告示された特別支援学校学習指導要領及び解説の記述内容を分析し、小学部1段階から中学部2段階までの国語、算数・数学の内容を、教科の系統性と発達の段階性に沿ってフローチャート化したものです。児童生徒一人一人の学習状況を評価し、各教科における到達度を明らかにするツールとして活用できます。本書では「ラーニングマップ」を丸ごと収録し、その使い方を解説。実際に「ラーニングマップ」を使った授業の実践例も紹介しています。各教科等を合わせた指導の授業づくり、指導計画のヒントにぜひお役立てください。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章ラーニングマップの特徴（「ラーニングマップ」の開発について/知的障害のある児童生徒の国語、算数・数学の学習内容と発達課題の関係/「ラーニングマップ」活用のメリット）/第2...

『ラーニングマップ』から学びを創り出そう　Part2　授業づくり＆教材開発編知的障害のある子どものための国語、算数・数学 [ 山元　薫・笹原　雄介 ]

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知的障害のある子どものための国語、算数・数学山元　薫・笹原　雄介静岡県立伊豆の国特別支援学校ジアース教育新社ラーニングマップカラマナビヲツクリダソウパートツー　ジュギョウヅクリキョウザイカイハツヘンヤマモトカオル　ササハラユウスケシズオカケンリツイズノクニトクベツシエンガッコウ発行年月：2023年03月03日予約締切日：2023年02月15日ページ数：180p サイズ：単行本 ISBN：9784863716483 山元薫（ヤマモトカオル）静岡県立御殿場特別支援学校等、静岡県内特別支援学校にて勤務の後、静岡県総合教育センター総合支援課特別支援班指導主事に就任。その後、静岡大学教育学部特別支援教育専攻講師を経て、静岡大学教育学部特別支援教育専攻准教授笹原雄介（ササハラユウスケ）静岡県立御殿場特別支援学校、静岡県立富士特別支援学校にて勤務の後、平成30年度から令和元年度、静岡大学教育実践高度化専攻に在籍。現在、静岡県立伊豆の国特別支援学校に勤務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）第1章　「ラーニングマップ」の特徴と活用（「ラーニングマップ」開発について／各段階と知的障害者の国語科、算数・数学科...

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著者山元薫(編著) 笹原雄介(編著)出版社ジアース教育新社発売日2020年09月ISBN9784863715547ページ数89Pキーワードちてきしようがいのあるこどものためチテキシヨウガイノアルコドモノタメやまもとかおるささはらゆヤマモトカオルササハラユ9784863715547内容紹介「ラーニングマップ」とは、平成29年度に告示された特別支援学校学習指導要領及び解説の記述内容を分析し、小学部1段階から中学部2段階までの国語、算数・数学の内容を、教科の系統性と発達の段階性に沿ってフローチャート化したものです。児童生徒一人一人の学習状況を評価し、各教科における到達度を明らかにするツールとして活用できます。本書では「ラーニングマップ」を丸ごと収録し、その使い方を解説。実際に「ラーニングマップ」を使った授業の実践例も紹介しています。各教科等を合わせた指導の授業づくり、指導計画のヒントにぜひお役立てください。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章ラーニングマップの特徴（「ラーニングマップ」の開発について/知的障害のある児童生徒の国語、算数・数学の学習内容と発達課題の関係/「ラーニングマップ」活用のメリット）/第2...

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山元薫／編著笹原雄介／編著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名ジアース教育新社出版年月2020年09月サイズ89P 26cmISBNコード9784863715547教育特別支援教育知的障害・発達障害等商品説明知的障害のある子どものための国語、算数・数学「ラーニングマップ」から学びを創り出そうチテキシヨウガイノアルコドモノタメノコクゴサンスウスウガクラ-ニングマツプカラマナビオツクリダソウ第1章ラーニングマップの特徴（「ラーニングマップ」の開発について｜知的障害のある児童生徒の国語、算数・数学の学習内容と発達課題の関係｜「ラーニングマップ」活用のメリット）｜第2章ラーニングマップ（国語編小学部1段階、2段階、3段階、中学部1段階、2段階｜算数・数学篇小学部1段階、2段階、3段階、中学部1段階、2段階｜ラーニングマップを用いた評価の方法）｜第3章知的障害のある児童生徒の発達的基盤（小学部1段階の学び方｜小学部2段階の学び方｜小学部3段階の学び方｜中学部1段階と2段階の学び方）｜第4章ラーニングマップの活用（学習状況の把握のツールとして｜学習目標の設定に｜学習評価の根拠として...

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知的障害のある子どものための国語、算数・ジアース教育新社知的障害児　学習指導／特別支援教育 89P　26cm チテキ　シヨウガイ　ノ　アル　コドモ　ノ　タメ　ノ　コクゴ　サンスウ　スウガク　ラ−ニング　マツプ　カラ　マナビ　オ　ツクリダソウヤマモト，カオル　ササハラ，ユウスケ

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知的障害のある子どものための国語、算数・数学「ラーニングマップ」から学びを創り出そう[本/雑誌] / 山元薫/編著笹原雄介/編著

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ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞＜収録内容＞第1章ラーニングマップの特徴(「ラーニングマップ」の開発について知的障害のある児童生徒の国語、算数・数学の学習内容と発達課題の関係「ラーニングマップ」活用のメリット)第2章ラーニングマップ(国語編小学部1段階、2段階、3段階、中学部1段階、2段階算数・数学篇小学部1段階、2段階、3段階、中学部1段階、2段階ラーニングマップを用いた評価の方法)第3章知的障害のある児童生徒の発達的基盤(小学部1段階の学び方小学部2段階の学び方小学部3段階の学び方中学部1段階と2段階の学び方)第4章ラーニングマップの活用(学習状況の把握のツールとして学習目標の設定に学習評価の根拠として段階ごとの学び方に応じた授業づくりのKey Point)第5章ラーニングマップの活用事例(実践事例1 小学部国語科(1段階)の実践実践事例2 小学部国語科(3段階)の実践実践事例3 小学部算数科(2段階)から中学部数学科(1段階)の実践)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2530077Yamamoto Kaoru / Hencho Sasahara Yusuke / Hencho / Chiteki Shogai No Aru Kodomo No Tame No Kokugo Sansu Sugaku ”Learning Map” Kara Manabi Wo Tsukuridaso...

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著者山元薫(編著) 笹原雄介(編著)出版社ジアース教育新社発売日2023年02月ISBN9784863716483ページ数169Pキーワードちてきしようがいのあるこどものためチテキシヨウガイノアルコドモノタメやまもとかおるささはらゆヤマモトカオルササハラユ9784863716483内容紹介知的障害のある子どもの学習到達度が一目でわかる「ラーニングマップ」をより活用するためのシリーズPart2刊行！Part2では、国語、算数・数学の各段階・各STEPの授業計画を記載した「授業カード」のほか、これにそって開発した教材の使用方法や指導のポイントなどを多数紹介。また、ラーニングマップに教材を落とし込んだ「教材マッピング」を見れば、どの教材を取り入れればいいかが系統立ててわかります。既刊の「ラーニングマップ」と共に授業づくりにお役立てください。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章「ラーニングマップ」の特徴と活用（「ラーニングマップ」開発について/各段階と知的障害者の国語科、算数・数学科の学習内容、発達課題を整理ほか）/第2章「ラーニングマップ」から授業を創り出そう（知的障害教育における授業づくりプロセス/授業づくりでのポイ...

「ラーニングマップ」から学びを作り出 2[本/雑誌] (知的障害のある子どものための国語、算数・) / 山元薫/編著笹原雄介/編著

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ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞＜収録内容＞第1章「ラーニングマップ」の特徴と活用(「ラーニングマップ」開発について各段階と知的障害者の国語科、算数・数学科の学習内容、発達課題を整理ほか)第2章「ラーニングマップ」から授業を創り出そう(知的障害教育における授業づくりプロセス授業づくりでのポイント)第3章学校現場での「ラーニングマップ」の活用(静岡県立伊豆の国特別支援学校が目指す授業づくりと「ラーニングマップ」の活用学校全体での「ラーニングマップ」の活用方法ほか)第4章「ラーニングマップ」を活用した授業づくりと教材開発(国語科算数・数学科)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2836097Yamamoto Kaoru / Hencho Sasahara Yusuke / Hencho / ”Learning Map” Kara Manabi Wo Tsukuri De 2 (Chiteki Shogai No Aru Kodomo No Tame No Kokugo Sansu)メディア：本/雑誌重量：409g発売日：2023/02JAN：9784863716483「ラーニングマップ」から学びを作り出 2[本/雑誌] (知的障害のある子どものための国語、算数・) / 山元薫/編著笹原雄介/編著2023/02発売

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■ISBN:9784863716483★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】知的障害のある子どものための国語、算数・数学「ラーニングマップ」から学びを創り出そう　Part2　授業づくり＆教材開発編　山元薫/編著　笹原雄介/編著ふりがなちてきしようがいのあるこどものためのこくごさんすうすうがくら−にんぐまつぷからまなびおつくりだそう22じゆぎようずくりあんどきようざいかいはつへん発売日202302出版社ジアース教育新社ISBN9784863716483大きさ169P　26cm著者名山元薫/編著　笹原雄介/編著

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著者山元薫(編著) 笹原雄介(編著)出版社ジアース教育新社発売日2023年02月ISBN9784863716483ページ数169Pキーワードちてきしようがいのあるこどものためチテキシヨウガイノアルコドモノタメやまもとかおるささはらゆヤマモトカオルササハラユ9784863716483内容紹介知的障害のある子どもの学習到達度が一目でわかる「ラーニングマップ」をより活用するためのシリーズPart2刊行！Part2では、国語、算数・数学の各段階・各STEPの授業計画を記載した「授業カード」のほか、これにそって開発した教材の使用方法や指導のポイントなどを多数紹介。また、ラーニングマップに教材を落とし込んだ「教材マッピング」を見れば、どの教材を取り入れればいいかが系統立ててわかります。既刊の「ラーニングマップ」と共に授業づくりにお役立てください。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章「ラーニングマップ」の特徴と活用（「ラーニングマップ」開発について/各段階と知的障害者の国語科、算数・数学科の学習内容、発達課題を整理ほか）/第2章「ラーニングマップ」から授業を創り出そう（知的障害教育における授業づくりプロセス/授業づくりでのポイ...

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知的障害のある子どものための国語、算数・数学山元薫　笹原雄介ジアース教育新社ラーニングマップカラマナビヲツクリダソウヤマモトカオル　ササハラユウスケ発行年月：2020年09月04日予約締切日：2020年09月03日ページ数：96p サイズ：単行本 ISBN：9784863715547 第1章　ラーニングマップの特徴（「ラーニングマップ」の開発について／知的障害のある児童生徒の国語、算数・数学の学習内容と発達課題の関係／「ラーニングマップ」活用のメリット）／第2章　ラーニングマップ（国語編　小学部1段階、2段階、3段階、中学部1段階、2段階／算数・数学篇　小学部1段階、2段階、3段階、中学部1段階、2段階／ラーニングマップを用いた評価の方法）／第3章　知的障害のある児童生徒の発達的基盤（小学部1段階の学び方／小学部2段階の学び方／小学部3段階の学び方／中学部1段階と2段階の学び方）／第4章　ラーニングマップの活用（学習状況の把握のツールとして／学習目標の設定に／学習評価の根拠として／段階ごとの学び方に応じた授業づくりのKey　Point）／第5章　ラーニングマップの活用事例（実践事例1　小学部国語科（1段階）の実践／実践事例2　小学部国語科（3段階...

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山元薫／編著笹原雄介／編著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名ジアース教育新社出版年月2020年09月サイズ89P 26cmISBNコード9784863715547教育特別支援教育知的障害・発達障害等知的障害のある子どものための国語、算数・数学「ラーニングマップ」から学びを創り出そうチテキシヨウガイノアルコドモノタメノコクゴサンスウスウガクラ-ニングマツプカラマナビオツクリダソウ第1章ラーニングマップの特徴（「ラーニングマップ」の開発について｜知的障害のある児童生徒の国語、算数・数学の学習内容と発達課題の関係｜「ラーニングマップ」活用のメリット）｜第2章ラーニングマップ（国語編小学部1段階、2段階、3段階、中学部1段階、2段階｜算数・数学篇小学部1段階、2段階、3段階、中学部1段階、2段階｜ラーニングマップを用いた評価の方法）｜第3章知的障害のある児童生徒の発達的基盤（小学部1段階の学び方｜小学部2段階の学び方｜小学部3段階の学び方｜中学部1段階と2段階の学び方）｜第4章ラーニングマップの活用（学習状況の把握のツールとして｜学習目標の設定に｜学習評価の根拠として｜段階ご...

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