通常学級のユニバーサルデザインプランzero

授業のUD Books 通常学級のユニバーサルデザイン プランZero／阿部利彦編著/授業のユニバーサルデザイン研究会湘南支部著通常学級のユニバーサルデザインプランZero 気になる子の「周囲」にアプローチする学級づくり （授業のUD Books） 阿部利彦通常学級のユニバーサルデザインプランZero 気になる子の「周囲」にアプローチする学級づくり 本/雑誌 (授業のUD) / 阿部利彦/編著 授業のユニバーサルデザイン研究会湘南支部/著通常学級のユニバーサルデザイン プランZero 気になる子が多いクラスを変える5つのテクニック 2 授業編 授業のUD Books / 阿部利彦 【本】通常学級のユニバーサルデザインプランZero 2 本/雑誌 (授業のUD) / 阿部利彦/編著授業のUD Books 通常学級のユニバーサルデザイン プランZero2 授業編／阿部利彦著【中古】 通常学級のユニバーサルデザインプランZero(2) 授業編 授業のUD Books／川上康則(著者),片岡寛仁(著者),上條大志(著者),阿部利彦通常学級のユニバーサルデザインプランZero 気になる子の「周囲」にアプローチする学級づくり 授業のUD Books / 阿部利彦 【本】通常学級のユニバーサルデザイン プランZero【電子書籍】 阿部 利彦【中古】通常学級のユニバーサルデザイン プランZero2 授業編 (授業のUD Books)【中古】通常学級のユニバ-サルデザインプランZero 2（授業編） /東洋館出版社/阿部利彦（単行本）通常学級のユニバーサルデザインプランZero（2（授業編）） 気になる子が多いクラスを変える5つのテクニック （授業のUD Books） 阿部利彦【中古】 通常学級のユニバーサルデザイン プランZero 授業のUD Books／阿部利彦(著者)通常学級のユニバーサルデザイン プランZero2 授業編【電子書籍】 阿部 利彦

授業のUD Books 通常学級のユニバーサルデザイン　プランZero／阿部利彦編著/授業のユニバーサルデザイン研究会湘南支部著

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  • 商品情報内容情報はじめに第1章　クラスの「気になる子」だけを気にしていませんか？　　　　—周囲が変わればその子も変わる　1　教育的ニーズの多様化と教育のデザイン　2　教育における「ユニバーサルデザイン」　3　子どもを支える3つの柱　　（1）　授業のユニバーサルデザイン化　　（2）　教室環境のユニバーサルデザイン化　　（3）　人的環境のユニバーサルデザイン化4　個別のかかわりを見直そう　　　（1）　ADHDスタイルの子　　（2）　自閉症スペクトラムスタイルの子　　（3）　LDスタイルの子　5　個別のかかわりだけが支援ではない！　　（1）　学校で感じる現代の子どもたちの傾向　　（2）　「気になる子」の周りに　　（3）　支援の基本はクラスの安定　　（4）　やわらかな雰囲気のクラス作り　　（5）　クラスが育つ教育のユニバーサルデザイン第2章 気になる子を取り巻く子たち　子4タイプ　タイプ1　問題行動を真似する子（模倣犯タイプ）　タイプ2　わざと刺激する子（天敵タイプ）　タイプ3　“影”でコントロールする子（“影”の司令塔タイプ）　タイプ4　クラスのトラブルを楽しむ子（ギャラリータイプ）　第3章　「周囲」の子から広げる学級づくり...

    • 通常学級のユニバーサルデザインプランZero 気になる子の「周囲」にアプローチする学級づくり （授業のUD　Books） [ 阿部利彦 ]

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  • 気になる子の「周囲」にアプローチする学級づくり 授業のUD　Books 阿部利彦 授業のユニバーサルデザイン研究会 東洋館出版社ツウジョウ ガッキュウ ノ ユニバーサル デザイン プラン ゼロ アベ,トシヒコ ジュギョウ ノ ユニバーサル デザイン ケンキュウ 発行年月：2014年09月 ページ数：129p サイズ：単行本 ISBN：9784491030555 阿部利彦（アベトシヒコ） 星槎大学共生科学部准教授。埼玉県特別支援教育推進委員会副委員長、星槎大学附属発達支援臨床センター長、授業のユニバーサルデザイン研究会湘南支部顧問（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　クラスの「気になる子」だけを気にしていませんか？ー周囲が変わればその子も変わる（教育的ニーズの多様化と教育のデザイン／教育における「ユニバーサルデザイン」／子どもを支える3つの柱／個別のかかわりを見直そう／個別のかかわりだけが支援ではない！）／第2章　気になる子を取り巻く子たち4タイプ（問題行動を真似する子ー模倣犯タイプ／わざと刺激する子ー天敵タイプ／“影”でコントロールする子ー“影”の司令塔タイプ／クラスのトラブルを楽しむ子ーギャラリータイプ）／第3章...

    • 通常学級のユニバーサルデザインプランZero 気になる子の「周囲」にアプローチする学級づくり[本/雑誌] (授業のUD) / 阿部利彦/編著 授業のユニバーサルデザイン研究会湘南支部/著

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  • ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞＜収録内容＞第1章 クラスの「気になる子」だけを気にしていませんか?—周囲が変わればその子も変わる(教育的ニーズの多様化と教育のデザイン教育における「ユニバーサルデザイン」子どもを支える3つの柱個別のかかわりを見直そう個別のかかわりだけが支援ではない!)第2章 気になる子を取り巻く子たち4タイプ(問題行動を真似する子—模倣犯タイプわざと刺激する子—天敵タイプ“影”でコントロールする子—“影”の司令塔タイプクラスのトラブルを楽しむ子—ギャラリータイプ)第3章 「周囲」の子から広げる学級づくりケース30(授業編生活指導編)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-1713046Abe Toshihiko / Hencho Jugyo No Universal Design Kenkyu Kai Shonan Shibu / Cho / Tsujo Gakkyu No Universal Design Plan Zero Ki Ni Naru Ko No ”Shui” Ni Approach Suru Gakkyu Zukuri (Jugyo No UD)メディア：本/雑誌重量：194g発売日：2014/09JAN：9784491030555通常学級のユニバーサルデザインプランZero 気になる子の「周囲」にアプローチする学級づくり[本/雑誌] (授業のUD) / 阿部利彦/編著 授業のユニバーサルデザイン研究会湘南支部/著2014/0...

    • 通常学級のユニバーサルデザイン　プランZero 気になる子が多いクラスを変える5つのテクニック 2 授業編 授業のUD　Books / 阿部利彦 【本】

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  • 出荷目安の詳細はこちら内容詳細優れた授業には「5つのテクニック」がある！授業をユニバーサルデザイン化する、15の実践アイディアを収録！目次 : 第1章　授業をユニバーサルデザイン化する5つのテクニック（「より多くの子どもたちに」わかりやすい授業を求めて/ 「教えにくさ」の背景　ほか）/ 第2章　5つのテクニックから捉えるUD授業の基本形（導入部/ 展開部（1）「導入から展開部へうつる場面」　ほか）/ 第3章　子どもの反応から授業をアセスメントしよう（子どもの反応は指導の生き写し/ 「ひきつける」授業のアセスメント　ほか）/ 第4章　どの子も授業に夢中になる！5つのテクニック実践アイディア15（ひきつける—写真や絵でひきつける/ ひきつける—動画でひきつける　ほか）/ 第5章　発達につまずきのある子どもの視点から授業のUD化を検証する（なぜ検証が必要か/ 発達につまずきがある子どもが期待する授業とは何か　ほか）

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  • ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞優れた授業には「5つのテクニック」がある!授業をユニバーサルデザイン化する、15の実践アイディアを収録!＜収録内容＞第1章 授業をユニバーサルデザイン化する5つのテクニック(「より多くの子どもたちに」わかりやすい授業を求めて「教えにくさ」の背景 ほか)第2章 5つのテクニックから捉えるUD授業の基本形(導入部展開部(1)「導入から展開部へうつる場面」 ほか)第3章 子どもの反応から授業をアセスメントしよう(子どもの反応は指導の生き写し「ひきつける」授業のアセスメント ほか)第4章 どの子も授業に夢中になる!5つのテクニック実践アイディア15(ひきつける—写真や絵でひきつけるひきつける—動画でひきつける ほか)第5章 発達につまずきのある子どもの視点から授業のUD化を検証する(なぜ検証が必要か発達につまずきがある子どもが期待する授業とは何か ほか)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-1865434Abe Toshihiko / Hencho / Tsujo Gakkyu No Universal Design Plan Zero 2 (Jugyo No UD)メディア：本/雑誌重量：216g発売日：2015/09JAN：9784491031576通常学級のユニバーサルデザインプランZero 2[本/雑誌] (授業のUD) / 阿...

    • 授業のUD Books 通常学級のユニバーサルデザイン　プランZero2　授業編／阿部利彦著

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  • 商品情報内容情報第1章　授業をユニバーサルデザイン化する5つのテクニック1.「より多くの子どもたちに」わかりやすい授業を求めて2.「教えにくさ」の背景3．授業のUD化における5つのテクニック4．特別支援教育的視点から見たUD化の意義第2章　5つのテクニックから捉えるUD授業の基本形1．導入部2．展開部（1）「導入から展開部へうつる場面」3．展開部（2）「授業の山場となる場面」4．終末部第3章　子どもの反応から授業をアセスメントしよう1．子どもの反応は指導の生き写し2．「ひきつける」授業のアセスメント3．「むすびつける」授業のアセスメント4．「方向づける」授業のアセスメント5．「そろえる」授業のアセスメント6．「実感させる」授業のアセスメント7．まとめ第4章　5つのテクニックでつくる授業アイディア1501　ひきつける写真や絵でひきつける02　ひきつける動画でひきつける03　ひきつける「しかけ」でひきつける04　むすびつけるクイズでむすびつける05　むすびつける数値やグラフでむすびつける06　むすびつける「みんなことば」でむすびつける07　方向づける選択肢で方向づける08　方向づける比較して方向づける09　方向づける自由な発言を引き出して...

    • 【中古】 通常学級のユニバーサルデザインプランZero(2) 授業編 授業のUD　Books／川上康則(著者),片岡寛仁(著者),上條大志(著者),阿部利彦

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  • 川上康則(著者),片岡寛仁(著者),上條大志(著者),阿部利彦販売会社/発売会社：東洋館出版社発売年月日：2015/09/01JAN：9784491031576

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  • 出荷目安の詳細はこちら内容詳細目次 : 第1章　クラスの「気になる子」だけを気にしていませんか？—周囲が変わればその子も変わる（教育的ニーズの多様化と教育のデザイン/ 教育における「ユニバーサルデザイン」/ 子どもを支える3つの柱/ 個別のかかわりを見直そう/ 個別のかかわりだけが支援ではない！）/ 第2章　気になる子を取り巻く子たち4タイプ（問題行動を真似する子—模倣犯タイプ/ わざと刺激する子—天敵タイプ/ “影”でコントロールする子—“影”の司令塔タイプ/ クラスのトラブルを楽しむ子—ギャラリータイプ）/ 第3章　「周囲」の子から広げる学級づくりケース30（授業編/ 生活指導編）

    • 通常学級のユニバーサルデザイン プランZero【電子書籍】[ 阿部 利彦 ]

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  • ＜p＞どのクラスにも6.5％在籍すると言われる、特別な配慮を要する子。その子本人への対応にばかり気を取られがちですが、実はその周囲に着目することで、その子本人やクラス全体の状態が改善することがあります。＜br /＞ 　本書ではそのような、気になる子とその「周囲」への働きかけによる学級づくりに着目。気をつけておきたい「周囲」の子4分類と、当人と「周囲」を巻き込んだケーススタディ30 を収録しています。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

    • 【中古】通常学級のユニバーサルデザイン プランZero2 授業編 (授業のUD Books)

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  • ◇◆主にゆうメールによるポスト投函、サイズにより宅配便になります。◆梱包：完全密封のビニール包装または宅配専用パックにてお届けいたします。◆帯、封入物、及び各種コード等の特典は無い場合もございます◆◇【31576】全商品、送料無料！

    • 【中古】通常学級のユニバ-サルデザインプランZero 2（授業編） /東洋館出版社/阿部利彦（単行本）

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  • ◆◆◆非常にきれいな状態です。中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 阿部利彦 出版社名 東洋館出版社 発売日 2015年09月 ISBN 9784491031576

    • 通常学級のユニバーサルデザインプランZero（2（授業編）） 気になる子が多いクラスを変える5つのテクニック （授業のUD　Books） [ 阿部利彦 ]

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  • 気になる子が多いクラスを変える5つのテクニック 授業のUD　Books 阿部利彦 東洋館出版社ツウジョウ ガッキュウ ノ ユニバーサル デザイン プラン ゼロ アベ,トシヒコ 発行年月：2015年09月 ページ数：150p サイズ：単行本 ISBN：9784491031576 阿部利彦（アベトシヒコ） 星槎大学共生科学部准教授。埼玉県特別支援教育推進委員会委員長、星槎大学附属発達支援臨床センター長、日本授業UD学会湘南支部顧問（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　授業をユニバーサルデザイン化する5つのテクニック（「より多くの子どもたちに」わかりやすい授業を求めて／「教えにくさ」の背景　ほか）／第2章　5つのテクニックから捉えるUD授業の基本形（導入部／展開部（1）「導入から展開部へうつる場面」　ほか）／第3章　子どもの反応から授業をアセスメントしよう（子どもの反応は指導の生き写し／「ひきつける」授業のアセスメント　ほか）／第4章　どの子も授業に夢中になる！5つのテクニック実践アイディア15（ひきつけるー写真や絵でひきつける／ひきつけるー動画でひきつける　ほか）／第5章　発達につまずきのある子どもの視点から授業のUD化...

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  • ＜p＞優れた授業、ユニバーサルデザイン化された授業には、共通して「ひきつける」「むすびつける」「方向づける」「そろえる」「実感させる」という5つのテクニックが存在しています。本書では、その5つのテクニックが授業でどのように有効なのか、気になる子への支援の視点も含めて明らかにするとともに、1時間の実践や子どものアセスメント、授業内の実践アイディアを収録しています。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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